Le centre de ressources

Pour donner à toutes et à tous les moyens de se saisir de l'apprentissage, le ministère du Travail, de la Santé et des Solidarités, avec l’appui de l’Agefiph et du FIPHFP, propose ce guide "Apprentissage et Handicap", à destination des employeurs, des CFA et des personnes en situation de handicap pour qu’ensemble donnions aux personnes en situation de handicap toute leur place dans le dispositif de l’apprentissage, qui fait, chaque jour, ses preuves.

Édition 2024

Vous pouvez également consulter le guide en version FALC (Facile à Lire et à Comprendre)
Consulter

La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) est une décision administrative qui permet de bénéficier d'un ensemble de mesures favorisant le maintien dans l'emploi ou l'accès à un nouvel emploi.
Ce support vous présente les modalités d'accès ainsi que les différents cas d'exclusions

Les organismes de formation aux métiers du sport disposent désormais d’un guide pour développer l’orientation, la formation et l’emploi des personnes handicapées dans ces métiers.
Fruit de la collaboration entre le ministère des Sports et des Jeux olympiques et paralympiques et de l’Agefiph, le guide recense informations, outils et témoignages pour inclure mieux les personnes handicapées dans les métiers du sport.

Les jeunes adultes sont particulièrement vulnérables sur le plan de la santé mentale ou des pratiques addictives notamment. A cela s'ajoute pour les apprentis des risque pour leur santé physique liée à leur environnement de travail. Afin de sensibiliser les CFA à ces enjeux, le ministère du Travail à publié, le 20 mars 2024, un guide sur la santé des apprentis. 

Ce document d'un peu plus de 70 pages compile des définitions et des ressources destinées à améliorer la prise en compte des enjeux de santé des apprentis

L’Agefiph participe au financement des projets destinés à compenser le handicap dans la formation.

Pour en bénéficier c’est simple :

• Sélectionnez Aide à l'Aménagement des Situations de Formation (2ASF)
• Déposez et complétez votre demande d’aide financière
• Un conseiller Agefiph étudie votre demande et peut vous demander des documents et informations complémentaires
• Vous êtes informé de la décision. En cas d’avis favorable, vous recevez l’aide financière par virement bancaire.

Besoin d’aide ? Votre conseiller Ressource Handicap Formation ou votre conseiller Agefiph vous accompagne.

Que faire face à des problèmes rencontrés en apprentissage, en CFA comme en entreprise ?

Vous trouverez dans ce guide, les modalités de saisine des différentes administrations dans le cas de problèmes rencontrés en apprentissage, une clarification des rôles des différents acteurs en charge du contrôle de l’apprentissage ainsi que leurs articulations dans le traitement de problèmes rencontrés en apprentissage.

Que faire face à des problèmes rencontrés en apprentissage, en CFA comme en entreprise ?

Vous trouverez dans ce guide, les modalités de saisine des différentes administrations dans le cas de problèmes rencontrés en apprentissage ainsi que les contacts des principaux interlocuteurs

Cette fiche ressource n’a pas vocation à supplanter le travail des certificateurs Qualité, seuls à même de délivrer la certification qualité d’un CFA. Par contre, elle prétend préciser les attentes des Ministères de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur en tant que Ministères certificateurs, pour les CFA ayant fait le choix de proposer des diplômes sous leurs responsabilités. Elle constitue une proposition régionale.

© Région académique Provence-Alpes-Côte d’Azur

Afin d’accompagner les OF/ CFA dans les 14 missions qui leur sont assignées  le Réseau des Carif-Oref, en partenariat avec l'Agefiph et le FIPHFP, a développé un « Kit ressources sur le handicap » à destination des CFA.

Un kit pratico-pratique qui capitalise des informations et ressources existantes autour de l’apprentissage et du handicap (textes juridiques, infographies, guides, webinaires, ...). Il est orienté autour de quatre modules :

• Connaître la législation et les enjeux
• S’organiser pour être handi-accueillant
• Sécuriser les parcours
• Mobiliser les aides, les outils et les ressources

Vous pouvez visionner le kit ressources en naviguant à l’aide des flèches

L'Agefiph a conçu la grille d'évaluation des besoins d'un apprenant en situation de handicap pour vous guider et vous permettre de vous approprier les étapes de la démarche collaborative d'analyse d'une situation de handicap dans un contexte de formation.
N'hésitez pas à regarder le tutoriel associé pour vous vous aider à compléter cet outil.

Ce tutoriel a pour but d'expliquer, aux référents handicap formation, le fonctionnement et l'utilisation de la grille d’évaluation des besoins d'un apprenant en situation de handicap

L’obligation d’accessibilité des formations suppose que les organismes de formation et les CFA se donnent les moyens de proposer les adaptations nécessaires à l’accueil d’un public en situation de handicap.
Pour vous aider, voici le « kit minimum d’accessibilité » proposé par la RHF et élaboré par l’AGEFIPH Occitanie.

#activateurdeprogrès s’adresse à toutes les entreprises privées ou publiques, les organismes de formation, les institutions, les associations... qui croient à l'inclusion des personnes handicapées dans l'emploi, quelle que soit leur taille, leur secteur d'activité, leur niveau d'engagement.

En rejoignant la communauté #activateurdeprogrès, vous avez accès gratuitement à des outils pour agir pour l'emploi des personnes handicapées :

• Un kit de communication complet, pour faire connaître vos engagements en interne et en externe, sur vos réseaux sociaux, votre site internet...
• Des outils de sensibilisation pour vos équipes (activ'box, activ'game, modes d'emplois...)

C'est aussi un excellent moyen de valoriser vos actions emploi handicap et RSE, en enrichissant votre image de marque et votre marque employeur. Vous associez votre entreprise à la campagne de communication nationale diffusée par l'Agefiph sur les grands médias (TV, radio, affichage, web...).

Ce dossier constitue le formulaire à transmettre à l'Agefiph pour effectuer une demande d'aides financières.

• Pour déposer directement votre demandes d’aides financières en ligne : Déposer ou compléter une demande d'aide
• Pour plus de précisions sur les modalités, n'hésitez pas à consulter la page Internet dédiée de l'Agefiph : Comment demander une aide de l'Agefiph ?

Ce guide a été réalisé en réponse aux besoins de diverses structures (associations, établissements, sites accueillant du public...) désirant une mise en accessibilité réelle en faveur des personnes handicapées intellectuelles.

• La première partie est consacrée aux préconisations à mettre en œuvre pour adapter la signalétique aux besoins des personnes en situation de handicap intellectuel,
• La seconde a pour but d’apporter des conseils sur l’utilisation de pictogrammes dans les lieux qui accueillent du public

En tant qu'employeurs ou organismes de formation, ce guide pratique vous permet de vous repérer parmi les différentes aides existantes. Il vous apporte également des informations sur le circuit d'éligibilité des aides et des conseils pour en faciliter l'obtention.

Ce guide a pour but de lister les règles européennes à appliquer pour aider les personnes à rendre l'information qu'ils produisent facile à lire et à comprendre (Falc)

Cette plaquette a été conçue pour présenter le processus et les étapes clés de la démarche de progrès

La DGEFP publie un guide sur la majoration du niveau de prise en charge des contrats pour les apprentis handicapés

Suite à l’arrêté du 7 décembre 2020 qui fixe les niveaux de prise en charge versés aux centres de formation d'apprentis par les opérateurs de compétences qui seront majorés, dans la limite de 4 000 euros, pour tenir compte des besoins d'adaptation du parcours d'apprentissage et de besoins de compensation liés à la situation de handicap de l'apprenti.
La DGEFP publie un guide pour faciliter l'évaluation des besoins de compensation et la définition des adaptations.

Afin de guider les centres de formation et notamment les CFA à entrer dans une démarche d’amélioration de l’inclusion des apprenants handicapés, cette grille de référence a été élaborée pour identifier les axes et étapes à prendre en compte.

Cette fiche métier du référent handicap des CFA a été conçue pour asseoir cette mission et son déploiement, faciliter le recrutement et le management de ces référents mais également de favoriser le parcours auprès des jeunes.

Cet outil proposé par l’Agefiph vise à guider votre réflexion pour vous permettre d'identifier les besoins singuliers de votre apprenant handicapé afin d'être en mesure de lui proposer des aménagements. Ces aménagements vont permettre à la personne handicapée de bénéficier des mêmes droits et chances que l'ensemble de ses pairs dans la mise en œuvre et la réussite de son parcours.

Issu d’un travail de recherche de terrain, cette enquête met en avant une grande diversité autour de la notion de Personne ressource dans l’enseignement. Elle propose des préconisations pour le développement de la mission Personne ressource dans les établissements scolaires.

Ce guide Intitulé METODIA (Mode d’Emploi Technique de l’Offre D’Intervention) s’adresse aux partenaires et prestataires opérationnels de l’Agefiph. Présenté sous la forme de fiches pratiques, il se veut opérationnelet pédagogique en reprenant la totalité de l'offre de services et des aides financières de l'Agefiph

Août 2024

Vous êtes référent handicap, Vous souhaitez accompagner vos candidats dans leur démarche d’aménagements des épreuves d’examens de l’éducation nationale, l’académie d’Aix-Marseille vous donne toutes les étapes de cette démarche dans ce guide !

Rappelle les notions fondamentales de handicap, accessibilité et compensation vis-à-vis de la législation et leur application en formation.

Référentiel permettant de déterminer le montant de la majoration des niveaux de prise en charge des contrats d'apprentissage pour les apprentis reconnus travailleurs handicapés.

Référentiel national (en version V9) de la démarche Qualité mentionné à l'article L.6316-3 du code du travail.
L’objectif de ce guide est d’apporter des précisions sur les modalités d’audit associées au référentiel de certification qualité des organismes prestataires d’actions concourant au développement des compétences.

Le 26 avril 2023 se tenait la Conférence nationale du handicap (CNH), en présence de 27 ministres et du Président de la République

Pour le gouvernement, « l’ambition de plein emploi pour les personnes en situation de handicap est de leur garantir le droit fondamental d’accéder à un travail librement choisi ». 

Plusieurs annonces visent à remplir cet objectif, notamment :

• Tout demandeur d’emploi en situation de handicap doit désormais être accompagné par le service public de l’emploi (SPE)
• La portabilité des équipements de compensation entre employeurs privés sera rendue possible et un sac à dos numérique des aménagements dont la personne a bénéficié sera intégré au Passeport de compétences
• Les travailleurs en Esat « évolueront vers des droits identiques à ceux des salariés » (droit de grève, représentation syndicale, complémentaire santé, remboursement des frais de transport...) et une réflexion sera lancée sur l’évolution de leur rémunération
• La rémunération des apprentis adultes sera revalorisée
• La RQTH sera attribuée automatiquement par les MDPH au moyen d'une pré-notification dissociée de l'étude des autres droits. Les personnes titulaires d’une pension d’invalidité ou d’une rente d’incapacité disposeront des droits liés à la RQTH sans passer par la MDPH
• Le cumul de l'allocation adultes handicapés (AAH) avec des revenus professionnels sera facilité au-delà d’un mi-temps.

Proposer des pistes de réflexion pour répondre aux critères qualités relatifs à la prise en compte des besoins des personnes handicapées - Focus Accessibilité - V9 du guide de lecture Qualiopi

Dans le cadre du nouveau mandat qui lui a été confié le 3 décembre dernier, la CNCDH a présenté au gouvernement un rapport préliminaire intitulé « Connaître, définir, sensibiliser, combattre les stéréotypes et les préjugés à l’égard des personnes handicapées ».

Elle analyse ici dans quelles mesures la permanence de stéréotypes et de préjugés dans notre société à l’égard des personnes handicapées entraîne des discriminations multiples et multiformes, et une égalité plus symbolique qu’effective.

France compétences a publié une note d’analyse Prise en compte des situations de handicap, de l’accessibilité et de la conception universelle dans les référentiels de certification professionnelle. Cette note souligne que « ces prises en compte doivent se réaliser à deux niveaux : dans la phase de conception de la certification au moment de l’analyse du travail qui se traduira dans le référentiel de compétences et les blocs de compétences, et dans la phase d’évaluation des compétences par l’aménagement des épreuves qui se traduira dans le référentiel d’évaluation mais surtout dans les règlements des certificateurs »

Fiche Agefiph reprenant les principaux textes de référence relatifs à l'accessibilité et à la compensation du handicap et les textes qui visent plus spécifiquement les organismes de formation.

La réforme de 2018 a enclenché une dynamique considérable en faveur de l’apprentissage et de la formation professionnelle, mais elle n’a pas anticipé les besoins de son financement. Sans remettre en cause ces avancées, il est nécessaire de réguler le système afin d’assurer sa soutenabilité et sa performance.  Ce rapport d’information propose une analyse de la mise en œuvre de la réforme et des propositions pour l’avenir.

Par Mmes Frédérique PUISSAT, Corinne FÉRET et M. Martin LÉVRIER, Sénateurs et Sénatrice - Enregistré à la Présidence du Sénat le 29 juin 2022

Conduite par la Mission observation Handicap du CARIF-OREF Paca, avec le soutien de la DREETS, de la Région SUD et de l’AGEFIPH, cette enquête monographique en 2 tomes est centrée sur le public des apprentis en situation de handicap confrontés à des troubles spécifiques du langage et de l’apprentissage. 

Elle porte sur les pratiques et besoins en matière d’usages multimédia repérés dans les Unités de formation par apprentissage (UFA) qui sont associées au CFA RAP PACA (CFA Régional agricole public de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur).

Enquête auprès de représentants d’OF et CFA de Provence – Alpes – Côte d’Azur, LORENT, P., Carif-Oref PACA, coll. « Point de vue », n°2, janvier 2022

Comment les organismes de formation accompagnent-ils les stagiaires ou apprentis en situation de handicap ? Quelles sont les difficultés auxquelles ces organismes sont confrontés ? De quels outils ont-ils besoin pour sensibiliser leurs équipes pédagogiques et l’ensemble de leurs personnels ?

Telles sont les questions qui ont guidé cette nouvelle enquête sur la thématique de la formation professionnelle, conduite par la Mission observation Handicap du Carif-Oref, en lien avec la Ressource Handicap Formation. À partir d’un échantillon d’enquête composé de représentants d’OF et CFA de tailles et de secteurs différents - référents handicap ou non -, l’étude aboutit à une analyse typologique (5 catégories typologiques) témoignant d’une grande variété de pratiques de prise en compte du handicap et d’attentes.

Les risques de « décrochages », significatifs en début de formation professionnelle ou de contrats d’alternance, ont fréquemment été étudiés - notamment par le Céreq -. Mais la sécurisation du projet de formation ne doit-elle pas être confortée avant l’entrée en formation ?

La Mission observation Handicap du Carif-Oref Provence – Alpes – Côte d’Azur a été mobilisée en 2021 par l’Etat (Dreets), la Région Sud et l’Agefiph pour conduire une enquête relative à cet enjeu, en s’intéressant aux prescriptions non abouties de projets de formations visant des demandeurs d’emploi bénéficiaires de l’obligation d’emploi (DEBOE). 

La publication des résultats de cette enquête, élaborée en coopération avec la Ressource Handicap Formation, répertorie les risques d’abandon de projets de formation - de la prescription à l’entrée en formation – ainsi que des initiatives territoriales contribuant à sécuriser les parcours des DEBOE.

Ce kit pédagogique est un outil pour sensibiliser les professionnels en formation, aux enjeux de l’évolution de leurs pratiques en matière d’accompagnement des personnes en situation de handicap. Il se compose de trois volets, le premier de nature transversale et les deux autres ciblant d’une part l’autisme et d’autre part le polyhandicap.

Il est mis gratuitement à la disposition des établissements et organismes de formation du travail social, des travailleurs sociaux, des employeurs et de l’ensemble des acteurs intervenant dans le parcours de vie des personnes handicapées.

Mis en ligne sur le site du Secrétariat d’Etat chargé des Personnes Handicapées, il a vocation à être régulièrement mis à jour au regard notamment de l’évolution des politiques publiques et des avancées de la recherche et des connaissances scientifiques.

l’Association CORIDYS, expert des troubles cognitifs et partenaire de l’Agefiph, propose une série de sept vidéos qui en quelques minutes vous apportent une première approche de ces différents troubles.

Tournées dans les locaux à partir de situations réellement vécues par les enseignants de Sciences Po, ces scènes présentent les difficultés posées pendant le cours par certains types de handicap. Pour chaque cas, des recommandations très pratiques permettent à l'enseignant de rendre le travail de tous accessible et plus confortable.

Sont abordés :

1. Comment enseigner à des étudiants dyslexiques ?
2. Comment enseigner à des étudiants en situation de "double tâche" ? 
3. Comment enseigner à des étudiants dyspraxiques ? 
4. Comment enseigner à des étudiants autistes ? 
5. Comment enseigner à des étudiants bipolaires ? 
6. Comment enseigner à des étudiants anorexiques ? 
7. Comment enseigner à des étudiants dépressifs ? 
8. Comment enseigner à des étudiants malentendants ? 
9. Comment enseigner à des étudiants aveugles ? 
10. Comment enseigner à des étudiants ayant une maladie grave ?

Développé dans l'objectif de faciliter l’accueil de personnes en situation de handicap, ce guide propose des conseils pédagogiques, des solutions adaptées et des bonnes pratiques bénéfiques à tous les étudiants.
Il s'adresse à tous et présente les informations essentielles à chaque forme de handicap

Développé dans l'objectif de faciliter l’accueil de personnes en situation de handicap, ce guide, consacré aux handicap invisibles, propose des conseils pédagogiques, des solutions adaptées et des bonnes pratiques utiles à tous

Vous êtes un organisme de formation engagé dans la communauté Ressource Handicap Formation,
Vous êtes engagés dans la démarche de progrès accessibilité des formations ou vous prévoyez de vous engager, n'hésitez à revoir le webinaire sur les évolutions de la plateforme d'appui à la démarche de progrès qui comporte deux espaces distincts et enrichis pour :

• Mesurer le niveau d’accessibilité de votre offre de formation en réalisant votre auto-positionnement
• Définir votre plan annuel de progrès avec des objectifs réalistes, réalisables et mesurables
• Bénéficier d’un dossier de synthèse structuré en deux parties : auto-positionnement et plan annuel de progrès

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par les RHF Provence Alpes Côte d'Azur et Corse dans le cadre de la Semaine européenne pour l'emploi des personnes handicapées (SEEPH) 2023
Ce webinaire présente les solutions numériques pour adapter les parcours de formation des personnes en situation de handicap
Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par les RHF Provence Alpes Côte d'Azur et Corse sur la préparation de l'audit Qualiopi en améliorant l'accessibilité des formations des organismes de formation et CFA
Ce webinaire présente  la démarche de progrès qui permet, aux organismes de formation et CFA, d’améliorer l'accueil des personnes en situation de handicap et la qualité des offres de formation tout en préparant les critères/indicateurs de l'audit Qualiopi

Pour accéder au replay, vous devez utiliser le code secret :  wzu2w9$Q

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

La Délégation Régionale Provence-Alpes-Côte d'Azur et Corse de l'Agefiph informe et accompagne le Service Public de l'Emploi pour mettre en œuvre l'Aide à l'Adaptation des Situations de Formation (2ASF).

Ce webinaire vous permet de découvrir les conditions et modalités utiles à la mobilisation cette aide.

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Comprendre les indicateurs Qualiopi relatifs au handicap et progresser grâce à la Ressource Handicap Formation. 

Un webinaire proposé par ActivCert, organisme certificateur et la Ressource Handicap Formation PACA. 

Dans le cadre de la Semaine Européenne pour l'Emploi des Personnes en situation de Handicap (SEEPH 2022) Coridys Var et la RHF PACA vous proposent  un webinaire sur les troubles cognitifs en formation à destination des référents handicap des organismes de formation :

• Comment dépister les troubles cognitifs et adapter les formations des étudiants concernés. 
• Comprendre les Prestations d'Appuis Spécifiques et les autres aides de l'AGEFIPH.

Revoir le webinaire organisé par la RHF et Innov’hand sur le rôle des référents handicaps partagé entre les obligations et l’accessibilité des formations.
Confrontés à des situations toujours plus délicates, et à des besoins très spécifiques les référents doivent s’astreindre à développer une nécessaire poly compétences et polyvalence.

Ce webinaire aborde donc le sujet de l’accessibilité des bâtiments, des contenus pédagogiques, mais également les sujets liés à la sécurité, la confidentialité, les achats ou la pédagogie.

Pour accéder au replay, vous devez utiliser le code secret :  Y4G=18Sk

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur les relations entre les solutions numériques et les pédagogies inclusives

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur les solutions numériques inclusives dans la suite Microsoft 365

La pédagogie inclusive apparaît aujourd’hui comme une nécessité pour répondre aux besoins d’un public divers. Cela commence par la création de support accessible et facile à lire mais aussi par la capacité de faire passer l’information de façon inclusive.

Cet aspect est d’autant plus important dans un mode de formation hybride ou la présence physique alterne avec la communication à distance.

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur les circuits et le partage de l’information confidentielle
Il permet de faire le point sur les règles qui encadrent la circulation des informations confidentielles et de découvrir les procédures à mettre en place pour respecter la confidentialité de la prise en charge de l’apprenant

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur l'accessibilité de son organisme de formation entre l'obligation et les recommandations

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur la conception d'une pédagogie inclusive adaptée au plus grand nombre

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur le Numérique et la conception universelle 

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

Revoir le webinaire organisé par la RHF sur la sensibilisation aux troubles du neuro développement 

Handicaps cognitifs « invisibles » : troubles « dys », TDA/H, Syndrome d’Asperger.
Mieux les comprendre pour mieux les accompagner.

Vous pouvez également télécharger le support au moyen du lien suivant : Support de présentation 

 Handicap en formation, de quoi parle-t-on ? Quels sont les indicateurs concernés ? Comment rendre mon organisme plus inclusif ?    

Dans ce webinaire, l’organisme certificateur ACTIVCERT vous apporte un premier niveau d’information sur le handicap dans la certification Qualiopi et interprète les indicateurs concernés.

Revoir le webinaire organisé par l'Agefiph Provence-Alpes-Côte d'Azur & Corse le 23 juin 2020 et disposer de clés et de points de repère pour développer l'accessibilité et l'inclusion en formation

Revoir le webinaire organisé par l'Agefiph Provence-Alpes-Côte d'Azur & Corse le 19 mai 2020 sur la Ressource Handicap Formation, nouvelle offre de services pour accompagner les organismes de formation et les CFA dans la compensation du handicap et pour réfléchir à l’accessibilité des situations de formation.

Dans le cadre de la Semaine Européenne pour l’Emploi des Personnes Handicapées 2021, l’Agefiph et la Ressource Handicap Formation Provence-Alpes-Côte d’Azur ont dédié la journée du 18 novembre 2021 à l’alternance en organisant un webinaire sur les aides à l’alternance

Dans le cadre de la Semaine Européenne pour l’Emploi des Personnes Handicapées 2021, l’Agefiph et la Ressource Handicap Formation Provence-Alpes-Côte d’Azur ont dédié la journée du 18 novembre 2021 à l’alternance en organisant un webinaire sur la compensation du handicap en apprentissage

Revoir le webinaire organisé par la Ressource Handicap Formation le 19 novembre 2020 qui a rassemblé cinq experts lors d’une table ronde sur le handicap et les difficultés d’apprentissage, leur impact en formation et les moyens de compensation possibles.